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第一章　導論或稱緒論

「導論部分在完整說明：一、問題陳述；二、題目限制；三、名詞定義；以及，四、研究方法及步驟。」

第一節　問題陳述

「問題陳述在說明寫作的動機。敘述寫作的原因，可能是想解決問題，想找出答案的問題。在問題陳述中，讓讀者明白這篇報告的目的。」

第二節　題目限制

「題目限制在界定研究報告的範圍，說明研究內容的範圍，研究對象的範圍。這樣的限制在說明研究為何不包括其他範圍，也能使研究集中在一定的範疇。」

第三節　名詞定義

「在研究過程或撰寫報告時，使用一些不常見或尚未廣被接受的定義時，必須定義這個名詞。例如，『吞噬世代』就是個必須定義的名詞。」

第四節　研究方法（步驟）

「這部分在撰寫研究論文時十分重要，研究方法在說明收集資料的方法，如問卷、訪問、閱讀等等；並說明分析、歸納的方法。

而在一般研究報告中，可能省略這部分。不過如能養成習慣，說明研究報告資料是由書籍、報章雜誌及網路取得，亦不失為良好寫作習慣。」

第二章…第N-1章

這部分是研究結果的組織、分析及描述，可多思考（What, Where, When, Who, Why, How）。其安排方式可歸納為：

時間：由古到今
空間：由遠及近
因果：說明原因及結果的關係
比較：正面、負面的比較
分析：
教育的分析：教育目標、課程、對象、教師、方法、行政、評估等
人類的分析：生理、心理、心智、情緒、社會化等

第N章　結論

「導論部分在完整說明：一、問題陳述；二、題目限制；三、名詞定義；以及，四、研究方法及步驟。」

第一節　摘要

「結論部分的摘要在簡明扼要說明本篇研究報告的內容。」

第二節　結論

「這裡的結論在說明研究的結果。一般而言，撰寫者可以在這裡作個人的陳述，說明研究所得。」

第三節　建議

「在較完整的研究報告會包含這個部分，主要在對未來研究方向提出建議，例如研究的範圍、內容、對象、資料收集等等，該如何加強或避免的項目。」

雖然，一般學期報告並不需做如此清楚的明示，但寫作內容仍應包括各項內容。