如何使用這本書

　　這本書是根據 Fritz Stolz 所著《53天學希伯來文》（德文 Hebräisch in 53 tagen）一書所編譯，是為完全不懂希伯來文，想要直接從聖經入手來認識希伯來文的人預備的。平心而論，舊約的希伯來文並不比新約希臘文困難，尤其是它的文法，不像希臘文那樣有詳盡而複雜的規則；但懂得運用希伯來文來研讀聖經的人，在華人世界中似乎是鳳毛麟角。很多人一進神學院，竭盡所能修習希臘文，第二年才開始接觸希伯來文文法；這時，如果還有一點力氣的話，也會被初學希伯來文的挫折感所磨光；真正能夠去讀希伯來文聖經的機會少之又少。

　　本書最大的特色是摒棄傳統以來先教文法的方式，採用歸納法直接以聖經的經文來作希伯來文教學；除了一開始介紹字母、句型之外，第 3 章就開始教聖經，而隨著課文的進展才歸納出相關的文法。這樣做，目的不在系統性地介紹希伯來文文法，而是要藉著直接閱讀希伯來文聖經，瞭解希伯來人的想法，認識他們寶貴的、豐富的信仰見證。當然，要瞭解希伯來文聖經，文法是不可少的，所以在閱讀經文時，書內隨時會介紹文法，並且在第 19 章以後，人將點點滴滴介紹過的動詞，再作系統性的整理。但是學習者最重要的，不是去背這些文法，而是去「讀」希伯來文聖經的經文。

　　希伯來文的字母有許多相像的地方，加上對文法的不熟悉，剛開始，學習者可能會感到一片混亂。這時如果能夠耐心地繼續下去，藉著反覆練習，至終會逐漸熟練，而常到以希伯來文來讀聖經的喜樂。初學者最重要的是：(1) 要將22個字母分辨清楚，(2) 將經常出現的單字背誦起來；(3) 將重要的詞類變化表影印放在旁邊，隨時查閱；如此就可以用希伯來文來嘗試讀聖經了。

　　本書挑選 27 段舊約經文，加上前兩章介紹字母、句型、末章總複習，總共有 30 章。第一章介紹希伯來字母的發音，接下來各章的安排，先有該章的文法重點，按著列出課文，然後有該課文的生詞，按著按照課文，逐節解說文法。不過在解說的同時，也提出許多問題讓學習者練習思考。這些練習都有解答，但若是要作有效的學習，最好不要先看解答，一定要先自己練習，解答只是提供參考來作校對。如果自已作答的答案有錯誤，可以再回頭參看各章的解說，加強學習。一坎的練習可能無法熟練，學習者對於自己作錯的題目，可以在題前打勾作記號，第二次練習時就針對打勾的題目來作，如果再有錯的話，就打圈。如此反覆針對自己所不會的地方加強練習，終有學成的一天。每一章前面的文法重點乃供複習及翻閱用，待接觸時看不懂沒關係，等閱讀解說之後，就會慢慢瞭解。

　　本書課文第3章至第9章的經文，原著者根據聖經略加修改，以配合介紹該章的文法解說，第 l0 章至第 29 章的課文則與希伯來文聖經 Biblia Hebraica Stuttgartensia （BHS）版本完全一樣。第 30 章是全書的總複習。

　　附錄一是文法上使用的希伯來單字，例如母音名稱或標點符號名稱等，不必背誦，用多了自然會熟練。附錄二列出各種詞類變化表，不論閱讀何處經文，這些變化表最好能影印在旁，隨時對照查閱，老師教學時亦可製成投影片。附錄三列出每課在聖經中超過 500 或 200 次的單字，以方便學生帶在身邊隨時背誦。附錄四乃每課生詞測驗，供老師在課堂上測驗或學生自習時參考。單字背得愈多，在閱讀聖經經文時自然愈方便。

　　附錄五的單字表，係將書內每一章的生詞按照字母順序排列。凡是本書曾經出現過的詞類燮化，在單字表中都會列出，供學習者查閱；但是加上連接詞、冠詞或介系詞的字只在該章生詞中說明，單字表十並未列出。單字最後面的國字表示這個字在本書第幾章的生詞中出現；如有出現兩次，這是因為第一次是在該章的文法解說中出現，後來又在另一章課文中再度出現；或者因為所代表的意義不同，需要再解說一遍。每一個單字後面的阿拉伯數目字表示該單字在聖經中出現 500, 400, 300, 200, 100, 0 次以上。這是根據 L. A. Mitchel 所著 A student's vocabulary for biblicalHebrew and Aramaic, （Grand Rapids:Zondervan,1984）所計算的頻率來標列的。

　　一個字的意義通常需要看上下文才能決定，因此在不同的經文裡，同一個字可能會有不同的意義；對於每一課的生詞，重要的是在經文的上下文中認識它。學習者在閱讀課文之前要將該章的生詞先唸一次，讀課文有需要時亦可隨時回到該章的生詞或書末的單字表來查閱。

　　讀希伯來文，重要的不是讀得標準，而是讀得通順。事實上最原始標準的發音可能已經不存在。為了幫助學習者讀得通順，編著者特別製作兩卷錄音帶，每卷 60 分。錄音帶採用的是現代希伯來文的發音，包括課文和生詞；但從第 22 章開始，只有課文，沒有生詞。有些生詞，書上有，但錄音帶未錄此字，在該章的生詞表中以#表示。錄音帶可以幫助我們讀得通順，學習者要先聽一次，然後跟著唸，多唸幾次，直到熟練為止。

　　Fritz Stolz 所著德文教本原先的設計，目的是要幫助學習者參加神學院入學的語文考試。原著者喜歡讓學習者先想一想，然後再作進一步解說。他強調這不是「課本」，而是一套「學習課程」，學習者可以自習，但不要一個人讀，最好找到另一個學習者，一起分頭練習，定期聚集討論、交換心得。這套學習課程，自 1978 年第一版問世以來，到 1995 年已經出版了第六版。原書書名《53天學希伯來文》，意思是要初學者每週花一天約四小時的時間，一年用53天就可以學習完成。我們根據在台灣的教學經驗，將全書按照所挑選的聖經經文共分 30 章，每章一開始列出該章「文法重點」，按著列出「聖經經文」作為課文，這都是原書所無；原書的課文只有手寫稿的經文到第 8 章，本書將其手寫稿加以打字，第8章以後的課文則根據 BHS 加以打字。本書所有的附錄乃編譯者為配合教學需要增列，原書均無。

　　本書能夠出版，首先要感謝奇妙全能的上帝。其次要感謝原著者及出版社慨然允諾免費使用其書。在編譯過程中，得知中華信義神學院費英高牧師（Dr. lngvar Floysvik）正在翻譯蕭俊良博士（Dr. C. L. Seow）所著「聖經希伯來文文法」，為求中文譯名統一，我們多次討論、交換意見。實在要感謝費牧師不厭其煩地指導，並為本書提供許多寶貴意見。還有台灣神學院曾宗盛老師協助翻譯第三十章，鄭秀真、蘇慧瑛兩位姊妹幫忙校對，在此一併致謝。最後要感謝石孜理文教基金會贊助部份出版經費。但願這本書的出版能幫助更多的人喜愛以希伯來文來讀聖經。

梁望惠（Wang-Huei, L.Wang）

鄧開福（Chris Dippenaar）

主後2000年6月2日