| 課程的選擇
曾有段時間，選擇課程是滿容易的差事。那時教會只要訂好各宗派所提供或贈予的教材就夠了。但這樣的日子過去了。今天，各個宗派、團體、獨立的出版社以及不同的作者，出版了各色各樣的課程教材。教會正在選擇採用這些形形色色的課程教材。浸信會的在用循理會出版的課程，循理會的在用天主教的著作。十二個基督教派聯合努力出版的課程教材，對地方教會，這種努力實在將四種主要課程教材混合重新調配一番。如此一來，所有的教派都藉著這些頗富創意領導同工的努力，在基督教教育事工上獲益非淺。 面對這種課程多樣化的幾項嚴重問題就是： 如何跟上隨時更新出版的課程教材，以及 如何選擇適合自己教會使用的課程教材？ 在面對這些問題時，有些教會，尤其是小教會，可能決定不去管這些問題。反正不管別的新課程或教材，只要用慣的那一套就好了。有時候，這倒是滿合理性的選擇。如果你覺得你就是這樣子，那你就跳過這一章。但如果你想探索些賞心悅目的課程教材，那你就得準備面對前面這些有些辛苦但有趣的工作。 在許多小教會選擇課程的運作方式，是讓願意教的人選擇自己的課程教材。教會或許會提供一些基本課程資料，但會讓老師自由決定添加或減少課程教材，甚至以全新的一套來取代教會提供的課程教材。然而大多數的教會還是會訂下某些規定，說明由誰採購，或至少認可採購教會學校所使用的一切課程教材。這種原則的優點是，教會學校是單單為了幫助人們在信仰中成長而設立的，這些課程教材的使用或將絕對影響確訂信仰成長的方向。如果缺乏週詳的督導，這信仰成長的方向會成為遙不可及的。 其次，在導引信仰的成長時，須要兼具長程與短程的目標。我們須要長程的目標，以確定學生是面對全盤的信仰生命。除非有這樣一個目標，否則我們可能會發現我們的青少年花了大半時間研讀新約聖經，卻對舊約聖經一無所知。或者他們可能熟悉聖經，但對教會及教會的運作卻是十分陌生。除非教會有個長程的目標，否則成人主日學可能只討論某些討喜的題目，而逃避面對較困難的問題。 任何一位老師，無論他們的關心是多麼真實，都不能提供選擇課程材料的全盤準則。教會必須有某些小組負責評估所有課程教材，以確保適合教會的標準，而且能配合教會的長程課程計劃。 所以，第一步就是要查明誰是課程教材小組的成員。在這方面你的傳道人一定能幫得上忙。這個小組可以是“責任小組”。小組成員包括其他課程決策者，例如，將會使用到課程教材的老師，一定會感激在選擇課程教材時，能聽聽他們的意見。或許也可包括學生的家長。一些青年及成人學生也可包括在小組裡面。在決策的過程中，儘可能的接納多數人的意見，然而是課程委員會需作最後的裁決並有恆心的推廣他們所選擇的這份課程教材。 查明可用的課程教材 這可能是小教會在尋找課程教材過程中最難一部份。但小教會仍能夠查明可用的課程教材。可以使用以下資源，查明可用的課程教材。 具專業知識的人士
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作業 若要查明你瞭解教會學校課程教材的方法，你可以回答以下的問題：
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